Levestandardens indvirkning på legetøjsefterspørgslen – giv indsigt i legetøjsindustriens udvikling

Gen Z og Alpha (nutidens teenagere og børn) er nutidens legetøjselskere og fremtidige investorer i legetøjsindustriens søgen efter bæredygtighed. Med forbedringen af ​​folks indkomst og livskvalitet er forbrugernes efterspørgsel efter legetøj begyndt at skifte fra traditionelt, mellem- og lavkvalitets samle- og dekorativt legetøj til nyt højkvalitetslegetøj med læringsfunktion, som kan kombinere uddannelse med underholdning.

Som svar på denne tendens ved vi, at legetøjsproducenter bør designe i følgende aspekter:

1. Den personlige
Personalisering er refererer til det såkaldte legetøj legetøj virksomhedsmærke og mærke industri udgør forskellen, det kan være fra to aspekter af materiale og ikke-materiale til at bygge, såsom legetøj og personlig gennem "teknologi, kvalitet, emballage, funktion" og andre materielle faktorer til at afspejle, kan også være af "service, omdømme, brand, karakter" ikke-materielle faktorer. Under betingelse af produkthomogenisering er immaterielle faktorer mere effektive til at forme produktimage.

2. Vær multifunktionel
På baggrund af, at folk er opmærksomme på børns uddannelse, er kravet om den pædagogiske funktion af legetøj blevet hævet til en hidtil uset højde, så hvordan man afspejler den pædagogiske funktion i lokaliseringsdesignet er den primære overvejelse. Børns vækst er ikke kun en proces med at vokse kroppen, men også en proces med at vokse viden. Vi bør lade børn i opvæksten konstant få muligheder for nemt at lære og få en naiv og livlig, sjov barndom. Wei Jinsheng, en amerikansk førskolelærer, sagde: "At lære uden spil er ligesom at lære med robotter, uden tanker og uden liv." Det kan ses, at design af legetøj med pædagogiske funktioner til børn er en viden med stort potentiale og charme, som kræver vores kontinuerlige udforskning og forskning.

3. Intelligent
Leg, undervisning integration af potentielt udviklingslegetøj skiller sig ud, begunstiget af mange forældre og børn. Fra højden af ​​videnskaben så vidt muligt at finde børn i sprog, digital logik, musik, rum, bevægelse, selverkendelse, interpersonelle forhold, naturlig observation og andre otte intelligens af længden og personlighedsforskelle, og positionering af forskellige børn i forskellige intelligens af forskellige egenskaber, for at designe et bedre legetøj til børn.